Лаборатория верных решений

2022-10-01 13:01:54 Адкрыць / каментаваць

2022-10-01 13:01:03 Суббота - отличный день для легкого интерактива со смыслом.

32 года назад в Стэнфордском университете состоялся эксперимент, результаты которого были очень интересными.

Исследователи попросили участников разбиться по парам и выбрать 3 из 25 музыкальных суперхитов.

Один из участников в парах был назначен слушателем, а второй «передатчиком».

Передатчикам предстояло выстукивать пальцами по столу мелодии выбранных суперхитов, а слушателям - определить, что за хит им передают.

Перед началом выстукивания, передатчиков попросили оценить вероятность того, что слушатели правильно определят мелодии.

Передатчики, в, среднем, оценили такую вероятность в 51%.

Участники эксперимента простучали и прослушали 120 песен.

Сколько из 120 песен были правильно определены слушателями?

Результаты опроса в - 17.00 Адкрыць / каментаваць

2022-09-30 15:50:28 Мы уже говорили об эффективном и доступном препарате под названием «1,3,7-триметилксантин».

Воздействие препарата значительно снижает наши шансы противостоять убеждению.

Если мы предложим его другим, мы становимся намного убедительнее в их глазах.

В исследовании 2006 года, участники пили препарат и через 40 минут читали статью с аргументами в спорном вопросе.

Контрольная группа читала статью без употребления препарата.

Группа употребляющая препарат, оказалась на 35% более убежденной аргументами статьи.

Результаты исследования применяются в маркетинге, переговорах, продажах и взаимодействии с клиентами. Как и сам препарат.

Нужно больше убеждения? Добавьте в воду «1,3,7-триметилксантин».

Воду желательно закипятить.

Первое название «1,3,7-триметилксантина» - кофеин.

Участники исследования пили сок с дозой кофеина, эквивалентной двум чашечкам эспрессо.

Мы недооцениваем роль кофе в наших ежедневных коммуникациях и решениях. Выпейте чашечку и перечитайте этот пост. Минут через 40. Адкрыць / каментаваць

2022-09-30 09:37:57 Комментируя Церемонию открытия Олимпийских игр 2004 года в Афинах на главном телеканале страны, я сказал: «А сейчас мы МАХАЕМ нашим спортсменам».

Несколько миллионов человек удивились новому определению. Об этом написали статью в газете. Было очень больно и стыдно.

Если на вопрос о самой крутой профессиональной ошибке, отвечают «Да как-то и не было ничего такого», становится не по себе.

Знаете, в чем одно из самых сильных отличий начинающих шахматистов от опытных? В их отношении к «Анализу сыгранных партий».

Первые несколько лет «анализ» - это смесь стыда, ужаса и попыток спрятаться под стол, чтобы не видеть собственных ошибок в сыгранной партии.

А далее приходит понимание, что ошибки – это нормально. Что они являются фундаментом для роста мастерства. И начинаются настоящие шахматы.

Думаю, этот механизм работает и за пределами шахматной доски.

Даниэль Канеман однажды сказал:
«Ошибаться - это единственный способ убедиться в том, что я чему-то научился».

Это касается и верных решений. Адкрыць / каментаваць

2022-09-29 16:52:03 Адкрыць / каментаваць

2022-09-29 15:28:01 Онлайнер (для подписчиков других стран – белорусский медиаресурс с внушительной аудиторией) ищет «бывших троечников» - людей, которые плохо учились и ВСЕ РАВНО на хорошей работе.

Кажется, это отличный пример ошибки мышления под названием Эвристика Репрезентативности. Попробуем разобраться.

Отличник - звучит отлично, но редко. Если всех пятерок в аттестате нет – нет и отличника. «Почти отличник» - не звучит. Как-то не удобно.

Хорошист. Хм... Глупый, но очень старательный, или умный, но немножечко ленивый? Не звучит.

Двоечник? Это, в принципе, невозможно.

Зато троечник - звучит гордо. Умный рациональный лентяй, берущий от процесса свое. То, что надо!

Думаю, соотношение отличников и троечников, где-то 7% к 87%. Ещё 6% - двоечники, хорошисты и «почти отличники».

Если вокруг так много троечников, то нет никакого чуда в том, что многие троечники успешны.

Лучшая история троечника: «Я Саша», я троечник. Работаю на хорошей работе. Отличников на все хорошие работы не хватило. У меня все. Спасибо». Адкрыць / каментаваць

2022-09-29 10:02:29 Как разглядеть идею?

Ученые Университета Огайо провели забавный эксперимент с использованием системы отслеживания взгляда.

Взрослым и детям 4-5 лет показывали картинки веселых существ, которые отличались по трем признакам - голове, хвостам и усикам. Участники определяли, кто из существ на картинке.

Взрослые быстро выявили ключевой признак и концентрировали свой взгляд на нем.

Дети решали задачу медленнее. Их взгляд «блуждал» по экрану.

В середине эксперимента исследователи тайно добавили новый отличительный признак (туловище). Значительно сильнее и очевиднее предыдущих.

В поведении взрослых ничего не поменялось. Они не видели этот признак.

Малыши разглядели новый элемент быстрее и опередили взрослых в решении задачи.

Дети не умеют «распределять по категориям». У них нет «быстрого опыта». Они подходили к оценке каждого изображения, как к новой задаче. И видели картину в целом.

Для «свежего взгляда» не нужно нанимать на работу детсадовцев. Достаточно пригласить коллегу из другого отдела. Адкрыць / каментаваць

2022-09-28 16:45:22 Бита и мяч стоят 1 доллар 10 центов. Бита стоит на 1 доллар дороже, чем мяч. Сколько стоит мяч?

Ответили?

Это простая задача для математики, и очень сложная задача для науки о принятии решений.

Более 70 процентов людей, отвечают, что мяч стоит 10 центов. Этот ответ кажется интуитивно верным, не требует усилий и концентрации.

Правильный ответ - 5 центов.

95% времени мы мыслим по закону наименьшего сопротивления. Вместо верных решений, мы выбираем интуитивно верные.

Очень часто мы правы. Иногда нет.
Как в случае с мячом.

Иногда мы находим интуитивно верные решения сами. А иногда нам предлагают интуитивно верные ответы (упаковка, приманка, цена, цитата или пустой ящик).

Есть одно правило, которое помогает ограничить влияние закона наименьшего сопротивления, и не занимает много времени.

Правило глубокого вдоха.

Не стоит принимать даже самых легких решений, пока мы не сделаем глубокий вдох и выдох. Этих 5 секунд вполне достаточно. В том числе, чтобы решить сколько стоит бейсбольный мяч. Адкрыць / каментаваць

2022-09-28 11:09:03 «Лучше учиться на чужих ошибках». Знакомый тезис, да?

В исследовании, опубликованном накануне, приняли участие более 5200 человек из трех стран. Они решали базовые статистические задачи.

Первая группа добывала подсказки самостоятельно.

Вторая получала подсказки в виде сухой информации от экспериментатора.

Третьей группе, в ходе короткого обсуждения, подсказывали «коллеги» по эксперименту.

Вот основные результаты:

Получая подсказки от экспериментатора, участники решали на 84% задач меньше, чем те, кто добывал такие подсказки самостоятельно.

Получая подсказки от «коллеги», участники решали на 54% задач меньше, чем те, кто подсказки добывал самостоятельно.

Похоже, нам придется и дальше наступать на чужие грабли. Или...

Прилагая усилия в самостоятельном поиске подсказок (например,покупая книгу, тратя время на поиск в Сети, изучая данные, или собирая и обрабатывая мнения других), мы увеличим шансы на верное решение. Адкрыць / каментаваць

2022-09-27 14:41:20 Вчера я написал пост в Linkedin, в котором попросил содействия в рассказе о «Лаборатории верных решений».

Просьба получила широкий отклик, много положительных комментариев о канале и репосты.

Признаюсь, я был немного удивлен такой готовностью помочь.

Оказывается, в моей реакции нет ничего необычного.

Опубликованное в сентябре исследование, состояло из 6 экспериментов с участием 1232 человек. Оно вновь подтвердило следующие тезисы:

Мы считаем, что другие не "хотят" помогать и боимся причинить неудобства.

Мы существенно переоцениваем вероятность того, что люди не откликнутся на помощь.

Мы боимся казаться некомпетентными и услышать "Нет".

Приходящие на помощь испытывают больше положительных эмоций, чем мы предполагаем.

Готовность прийти на помощь выше, чем мы предполагаем.

Просьбы о помощи, как и помощь, устанавливают крепкие личные и профессиональные связи.

Просить о помощи - верное решение. Даже когда страшно неудобно. И будьте уверены, Вам помогут. Адкрыць / каментаваць